教育部於103年起推動「數位輔助學科閱讀計畫」，透過策略聯盟方式，於大學設立教學資源中心，規劃及發展創新數位學習任務與活動設計，研發教學改進策略及方法，提供中小學合作學校運用，並完成典範轉移至夥伴學校。
國小階段從培養學生閱讀習慣開始，以「身教式持續安靜閱讀」（Modeled Sustained Silent Reading，簡稱MSSR）著手，目的為培養「閱讀興趣」及養成「閱讀習慣」，透過大量閱讀，從而建立豐富背景知識和掌握語文的基本能力；較高年級開始融入學科閱讀，並導入明日星球系統，擴展閱讀成果交流範圍。
本活動預計於全國辦理29場，各場次辦理日期與地點請參閱數位輔助學科閱讀計畫─國小教學資源中心網站或以下網址：https://goo.gl/DQqvUI。
參與對象以國小校長及教師為主，建議以校為單位，由校長帶領教師、行政人員一同參加。各校得視學校所在區域或學校規模、特色，選擇適合之場次參加。
各場次觀課活動日期及議程如有異動，不另發文通知，將公告於前開網站及線上表單。
如有未盡事宜，請聯絡國小教學資源中心何書瑋專任助理，電話：03-4227151轉35404，電子郵件：luetank@cl.ncu.edu.tw。